日本語を勉強し始めて間もない学生が最初に直面するのが数字です。
日本語の数字の読み方は、特別な読み方があるので外国人には厄介なものですが、楽しい導入を心がけ、「数字って難しい」と思わせるよりも「色々な読み方があるんだな、よし！勉強頑張ろう！」と思わせるくらいの気持ちで教えましょう。
数字１から２０
数字ツインバージョン１・１１
『１と１１（いち、じゅういち）』
使い方アイディア
・A４で印刷し、半分に折って両面で使う。
・A４で印刷し、半分に切って画用紙（厚紙）に貼り、フラッシュカードを作る。（片面・両面いずれか）
数字ツインバージョン２・１２
『２と１２（に、じゅうに）』
数字ツインバージョン３・１３
『３と１３（さん、じゅうさん）』
数字ツインバージョン４・１４
『４と１４（よん、じゅうよん）（し、じゅうし）』
数字ツインバージョン５・１５
『５と１５（ご、じゅうご）』
数字ツインバージョン６・１６
『６と１６（ろく、じゅうろく）』
数字ツインバージョン７・１７
『７と１７（ななとじゅうなな）（しち、じゅうしち）』
数字ツインバージョン８・１８
『８と１８（はち、じゅうはち）』
数字ツインバージョン９・１９
『９と１９（きゅう、じゅうきゅう）（く、じゅうく）』
数字ツインバージョン１０・２０
『１０と２０（じゅう、にじゅう）』
数字表
数字表0から５９
『０〜59』
使い方アイディア
・A３に印刷し、指し棒でランダムに数字を指して答えを言わせる。（数字の復習に）
・特別な言い方に赤丸をつけながら読み、４（よん・し）や７（なな・しち）、９（きゅう・く）は20からも特別な読み方になると気付かせる。
・３１日までを切り取り、カレンダーとして扱い、「今日は13日です。明日は14日です。」などの導入として使う。
数字表６０から９９
『６０〜９９』
０からの表と繋げてお使いください。
大きい数
大きい数１００から５００
『１００〜５００』
使い方アイディア
導入の際は、お金のイラストなどと併せて教え、
こちらのカードで、その読み方を復習する。
特別な読み方のものに気を付けさせる。
（特別な読み方は『日本語って難しい…。はあ…。』と外国人に思わせない程度に導入する。）
大きい数６００から９００
『６００〜９００』
大きい数１０００から５０００
『１０００〜５０００』
こちらの数も、お札などで導入を済ませてから取り組むと
楽しい授業になると思います。
大きい数６０００から１００００
『６０００〜１００００』
数字を教える
数字は、様々な場面で使います。
そして、
「じゃがいも８個ください。」「７時２１分に着きます。」「４月１日から新学期です。」
単位を伴うと、読み方ももっとバラエティに富んできます。
最初の基礎でしっかり、楽しく数字を覚えられるように授業を作りましょう。
▼お金で数字を教える際に便利なお金イラストです。
